印度赤腳學院

印度塔爾沙漠邊緣. 追求獨立自主.脫離貧窮無知.贏得尊嚴自信的學校

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啟蒙運動2

[為自己負責]是東方跟西方最大的思想差異與觀念分歧.  說是文化或傳統都可以.  這種思想徹底的決定東方與西方的不同.  也宿命式的鋪陳了東方跟西方的走向.  這一切的一切還是得從啟蒙運動說起.  上帝照著自己的形象.  把人類創造出來.  從古希臘開始.  人類尊敬上帝的最好方式就是完整的呈現自己.  一絲不掛.  接續希臘的羅馬也承襲這樣的概念.  維持2000多年的沉澱與內化.  經由文藝復興.  再一次被喚醒.  自我與個人的形象在西方--牢不可破.  加上啟蒙運動的落實與鞏固.  建構跟維繫.  對一個人的尊重.  達到前所未有的慎重與肯定.  即使是自己的小孩.  從他聒聒墜地開始.  這樣的尊重就不曾稍減.  嬰兒的哭聲分為兩種.  呼喚需求跟持寵而嬌.  西方父母會很仔細地分辨.  誤判或許難免.  被寵壞的小孩倒是不多.  父母都這麼尊敬自己的小孩.  小孩當然也會珍惜自己的尊嚴.  舉止得宜.  體貼有禮.  因為這關係到自己的形象.  也關係到父母的教養.  榮譽與尊重的價值.  在小小的心靈裡面.  烙下不可磨滅的印象.  年紀稍長.  更多的選擇與決定.  父母會從旁協助跟指導.  卻很少幫孩子做決定.  因為他們相當清楚責任與自由的對等關係.  負更多責任就得更大自由.   受保護就沒自由.  父母對小孩子的愛在此顯露無遺.  明明知道辛苦.  艱辛而長遠的道路卻是一種必然的選擇.  分擔家務甚至出去打工都是必須的.  在了解社會的同時.  也開始了解自己.  以及自己與家庭的關係.  成熟與自信.  自在跟從容都是由此培養而起的.  好來屋的學生片. 演的大都是高中生.  因為18歲開始就算是成年人...
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危機祝福

羨慕猶太人會做生意的同時.  有人仔細去探討為什麼嗎?  他們今天的運氣與實力.  來自於他們祖先的不幸跟悲劇.  如果我們活得夠長也夠努力.  或許這輩子就可以將悲劇變成喜劇.  否則至少讓自己的辛苦換子孫的福報.  但.  絕不是用我們目前所知道的方式. 近來美國首席大法官對他兒子畢業典禮的祝福.  引起媒體的注意.  也引起很多的討論.  因為他希望自己的孩子吃苦受罪.  所以他能夠早一點明白生活的意義.  具備生存的能力.  目前東方父母最大的盲點就是給.  拼命地給.  無限的給.  給到孩子認為理所當然.  給到孩子無憂無慮.  愛之適足以害之的地步.  西方的教育是引導.  帶孩子去看.去感覺. 去了解. 去學習.  讓以後會碰到的事情.  現在就開始準備.  讓將來會發生的狀況.  目前訓練培養實力...早慧跟早熟.  讓西方小孩子在充滿好奇.  學習旺盛的年紀.  就清楚將來自己該如何是好. 
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思考模式

一直在抱怨東西方的差距.  也一直在婉惜改革的無力.  為什麼會相差這麼遠?  為甚麼會達不到如此要求!  就是一個思考模式的問題.  不管事德國人還是猶太人.  誠實都非常重要.  他們的成功大家也看在眼裡.  就是沒有多少人願意去模仿或執行. 在商店逛街或購物.  就會想到德國品牌.  中國品牌的問題.  全世界都比不過德國.  卻也沒有人想超越.  模仿並不困難.  絕大多數人卻不想成功!  真讓人詫異的世界.  不是競爭很激烈.  不是欲望很強烈嗎!  真的擺在那裏讓大家學.  能夠確實做到的卻沒多少人.  猶太人是耶和華的契約之民.  嚴格守法是他們的天職˙.  德國的優秀跟高雅.  讓他們無法不把事情做到完善.  其他國家與人民似乎從來沒有想過這個問題. 東西壞了可以修理跟彌補.  思想有問題卻沒有任何方法可以調整.  除非自己主動修改.  成大功立大業的人.  就是看到一些別人看不到的機緣.  採取不一樣的方法.  既不隱密.  也不神奇.  正確的力量實在可驚可怖.  聚集所有的能量.  達成不可能的任務.  幾乎沒有一個成功可以100%被複製.  但原理是一樣的.  方法是類似的.  幾千年來就是有某些人做得到. 
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