五個故事

2000多年以前. 印度一位英明睿智的國王.  生下了三個魯鈍愚昧的王子.  眼看著家國大業要交給這三個蠢材.  國王就憂心不已.  因為這三位王子又懶又鈍.  連尋常的書寫文字.  普通道理都無法理解.  更何況是艱難深奧的治國方略. 折衝樽俎的技巧!  還有管理臣民的手段與方法. 即將灰心喪志之際.  有人提出了建議.
何不把這個任務交給充滿智慧的長者-維斯奴.夏爾瑪?
於是.  這位老先生就被請到了宮廷裡面.  國王宣示.  只要能夠解決這個問題.  大片國土的所有權就歸他所有!  面對這麼優渥的條件.  夏爾瑪當面回絕謝禮.  他說--教育是一種神聖的工作.  無法以物質來衡量或者交換.  可是他也承諾要在半年裡面把三個王子教好.
問題是.  三個王子既是不學無術.  又天生魯鈍.  政治外交顧是不必說.  簡單的知識道理也未必能夠搞清楚.  這要如何是好呢?  大師的智慧直指問題核心.  我不教學問.  我教智慧.  這更加讓所有人摸不著頭緒.  智慧是可以教的嗎?  教或許教不來.  講故事總可以吧!   所以印度的伊索寓言就此誕生.
跟伊索寓言不一樣的地方是.  伊索是針對一般百姓.  講解生活中的細節與方法.  讓普通人聽過故事以後.  對生活的掌握與生存的方法.  有比較深刻的了解.  印度的故事卻是針對王子.  以絕對的高度跟廣度來解析生命.  分清敵我.  在合作與競爭之中取得平衡.  在內政跟外交之間分出緩急.  不管是故事內容.  或是他們所針對的重點.  都是180度的截然不同.
更讓人難以理解的是.  要讓比一般人愚昧的王子.  體會超越一般人理解能力的治國之道.  聽起來好像天方夜譚一樣.  不是說"道"可道非常道嗎?  甚麼時候"道"又變成這麼容易理解的東西了呢?
有聽說過童話故事是編寫給誰來讀的嗎?  是父母.  而不是小孩.  如果這一點可以理解.  那麼大師講故事來啟發有學習障礙的王子.  就比較的順理成章了!
這五個故事是[朋友的決裂]. [朋友的獲得]. [烏鴉與貓頭鷹]. [到手東西又失去]. [不思而行]. 中國有出版. 台灣還買不到. 要不然就要讀英文版. The Panchatantra.