全身學習
常常聽說行萬里路勝讀萬卷書. 可是理論基礎卻不是很強. 今天用簡單數學就可以解決這個問題了. 1+1=2 . 2>1. 真的是這樣子嗎?
讀書基本上就是靠眼睛. 很重要的時候會畫重點. 寫下來. 更重要的時候會一再朗誦. 希望記住. 眼睛是一. 手是二. 嘴巴是三. 最多讀書就是靠身體的三個感官. 可是旅行的時候有多少感官會被利用到呢? 全身. 身體沒有去到現場就不叫旅行. 就算在怎麼心不甘情不願. 空氣會呼吸到.陽光會照到. 聲音會聽到. 味道會聞到. 餓了要吃. 冷了要穿...隨便一舉就有六七個感官非用到不可. 6>3. 就是最簡單的數學. 旅行大於讀書.
最優秀的猶太人很早就知道這個現象. 所以即使不出去旅行. 他們的讀書方法也與眾不同. 他們一定要站起來. 一定要搖動. 一定要唸出聲音. 尤其是搖動這一點非常重要. 用身體來記憶.
長久累積的優秀與差異. 長期就成為不可克服的競爭障礙. 一開始只是觀念不同. 行為不同. 習慣不同. 個性不同. 之後就難以逆轉. 東方式的填鴨教育至今不改. 小學生的作業都多到沒有時間玩耍與休息. 更不要說去做自己喜歡做的事情. 長期下來被綁得死死的. 活在一個框框裡面. 真的長大. 有自由有空間以後. 因為對這樣的生活非常陌生. 所以就是不知所措浪費時間. 多麼可怕的傷害啊! 教育原本是要來學習的. 今天卻變成了一種傷害.
體制內限制重重無法可想. 體制外父母就要多花精力. 多花時間帶孩子出去旅行. 常常旅行. 把體制內的缺點與盲點彌補過來.
很多小孩去日本都產生很大的震撼. 因為同樣是亞洲人. 類似的文化. 習俗與生活. 卻有這樣重大的差異與距離. 在不明所以的情況下只有崇拜. 只有響往. 連大人也不例外. 大家瘋日本其實就是在追尋一種夢想. 一種台灣沒有. 台灣缺乏的感覺. 這種致命的吸引力無可自拔. 總是要一而再. 再而三地去重溫這種夢想. 小孩子因而喜歡日本. 學習日文. 進而去日本留學. 甚至留在日本. 沒有在歐美住過的人. 其實不明白甚麼是好的生活. 台灣的居住環境愈來愈糟. 可是大家渾然不覺. 空間變小. 採光變少. 高度變矮. 隔間變宰. 因為沒有比較所以不覺得不妥. 很多東西都自我感覺良好而長久沒有進步. 至少要Home stay 一段時間才可能稍微了解別人的生活.
讀書基本上就是靠眼睛. 很重要的時候會畫重點. 寫下來. 更重要的時候會一再朗誦. 希望記住. 眼睛是一. 手是二. 嘴巴是三. 最多讀書就是靠身體的三個感官. 可是旅行的時候有多少感官會被利用到呢? 全身. 身體沒有去到現場就不叫旅行. 就算在怎麼心不甘情不願. 空氣會呼吸到.陽光會照到. 聲音會聽到. 味道會聞到. 餓了要吃. 冷了要穿...隨便一舉就有六七個感官非用到不可. 6>3. 就是最簡單的數學. 旅行大於讀書.
最優秀的猶太人很早就知道這個現象. 所以即使不出去旅行. 他們的讀書方法也與眾不同. 他們一定要站起來. 一定要搖動. 一定要唸出聲音. 尤其是搖動這一點非常重要. 用身體來記憶.
長久累積的優秀與差異. 長期就成為不可克服的競爭障礙. 一開始只是觀念不同. 行為不同. 習慣不同. 個性不同. 之後就難以逆轉. 東方式的填鴨教育至今不改. 小學生的作業都多到沒有時間玩耍與休息. 更不要說去做自己喜歡做的事情. 長期下來被綁得死死的. 活在一個框框裡面. 真的長大. 有自由有空間以後. 因為對這樣的生活非常陌生. 所以就是不知所措浪費時間. 多麼可怕的傷害啊! 教育原本是要來學習的. 今天卻變成了一種傷害.
體制內限制重重無法可想. 體制外父母就要多花精力. 多花時間帶孩子出去旅行. 常常旅行. 把體制內的缺點與盲點彌補過來.
很多小孩去日本都產生很大的震撼. 因為同樣是亞洲人. 類似的文化. 習俗與生活. 卻有這樣重大的差異與距離. 在不明所以的情況下只有崇拜. 只有響往. 連大人也不例外. 大家瘋日本其實就是在追尋一種夢想. 一種台灣沒有. 台灣缺乏的感覺. 這種致命的吸引力無可自拔. 總是要一而再. 再而三地去重溫這種夢想. 小孩子因而喜歡日本. 學習日文. 進而去日本留學. 甚至留在日本. 沒有在歐美住過的人. 其實不明白甚麼是好的生活. 台灣的居住環境愈來愈糟. 可是大家渾然不覺. 空間變小. 採光變少. 高度變矮. 隔間變宰. 因為沒有比較所以不覺得不妥. 很多東西都自我感覺良好而長久沒有進步. 至少要Home stay 一段時間才可能稍微了解別人的生活.
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