知識VS經驗

之前出了一本大部頭的書--知識的融合.  相當巨大而有分量.  作者的野心.  將現代科學知識大部分包融入一本書裡面.  讓很多愛書人都有一種欲罷不能的感覺.  然而知道那麼多.  那麼專精.  對生活真的會有很大的幫助嗎?
魯迅的[狂人日記]裡面提到.  一個落魄的教書先生.  跟不上時代的腳步.  日子無以為繼.  偷別人的東西而被打瘸了腿.  可是碰到店小二識字不多.  依舊忍不住要糾正他的發音跟書寫.  相當讓人感慨.  周樹人原本去日本學醫.  震驚於百姓極度無知的狀況.  才想到要知識救國.  開始寫書演講.  以前大多數的讀書人.  一心只想著要當官發財.  所以中國一直沒甚麼進步.  如果今天的知識份子還是只想著黃金屋的話.  那國家會怎麼樣嗎!.
當年古希臘哲學家--泰利斯很喜歡夜觀星象.  結果不小心跌入一個坑洞裡.  早上才被別人發現.  很多人就嘲笑他.  連地表都還沒有搞清楚.  就去觀察天象.  能有甚麼用呢?  為了雪恥.  他注意到明年橄欖會大豐收.  就把所有的搾汁機全部壟斷.  然後賺取暴利.  依此事件.  他特別強調.  不要輕忽知識的力量.
好奇與求知是生命中的兩種樂趣.  知識或技能卻是生存的必要條件.  沒讀書的人仍然可以做大事.  有讀書的人卻可能跟故事中的教書匠孔乙己一樣.  孑然一身.  赍志以終.  這是機率的問題.  耳濡目染的街頭智慧與社會教育.  讓很多人在做中學.  邊做邊學.  效果非常好.  加上環境的催逼所激發的鬥志.  更讓學習效果如虎添翼.  另一方面.  一大群人擠在教室裡.  無聊又無奈.  學習效果自然是大打折扣.  無怪乎近來的理論常常鼓勵高中畢業生.  先去工作一段時間.  很清楚知道自己要甚麼.  再去念大學.
否則從小到大.  唯一的經驗就只是坐在教室裡面.  連要學甚麼都不知道.  怎麼可能學得好呢?
生命的意義或價值.  就在於經驗.  時間就是要用來體會跟感受的.  然而知識被捧得太高的結果是.  讓很多人以為讀懂了書就沒問題.  長平之戰.  街亭之戰.  兩位熟讀兵書的將軍.  不只賠上自己的生命.  歷史也因他們而改變...本來是要用來參考.比較的資訊.  後來卻反賓為主.  壓過並且主導整個過程.  之前宜蘭天氣預報.  氣象局跟老農的分歧.  最後證明是老農贏了.  畢竟他用一輩子的時間來記錄氣候.  氣象播報員只是參考資料...
南極探勘也印證了經驗法則. 英國的史考特用小馬跟拖引機.  陣亡.  挪威的阿蒙森用伊努特人以及極地犬.  達陣.  再一次.  經驗得到勝利.  然而古老的民族並沒有因為比別人有經驗而勝出.
四大古文明全部沒落.  經驗到底出了甚麼問題!   托勒密亡於羅馬.  波斯被伊斯蘭摧毀.  印度讓英國併吞.  中國四分五裂.  古代的讀書人相當有地位.  明朝以後就江河日下.  所有優勢與強項都是因時因地而制宜.  原本是優點的時間因素.   最後反而可能變成缺點.
1467年以後才崛起的俄羅斯.  將古老的中國玩弄於股掌之上.  後起之秀的美國.  也讓驕傲的大英帝國灰頭土臉.  經驗似乎沒有想像中的有用.   可是猶太人跟菲尼基人依然可以用歷史證明他們的優秀.  如何將過度膨脹的知識.  轉化為求生與壯大的技能.  不只是我們一輩子的功課.  也是我們將別人的經驗跟智慧.  內化兼融合入自己基因裡面的一個進化過程.